تعليم الحوطة والحريق يستعرض خطة نجاح “التعليم عن بعد”

 -المجلة الدولية-  سعد المصبح 
أقامت ادارة التعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق، عرض مرئي عن نجاح خطة التعليم الالكتروني   و”التعليم عن بعد” للعام الدراسي الجاري بمقر الصالة الرئيسية بمحافظة الحريق . وذلك بحضور المحافظ الأستاذ محمد بن ناصر الجرباء، ومدير التعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق الاستاذ ابراهيم بن محمد الجميل.ورؤساء المراكز ومدراء الجهات الحكومية بالمحافظة ،  وتناول العرض الذي قدمه مدير الإشراف التربوي والمساعد للشؤون التعليمية المكلف الأستاذ عبدالله بن عبدالعزيز الدكان، المعلومات والبيانات المتعلقة بالتعلم الإلكتروني والتعليم “عن بعد ” والجهود التي تقدمها الوزارة  بدعم كريم من القيادة الرشيدة أعزها الله ، والتحول السريع للتعليم الالكتروني (عن بعد) وذلك حفاظا على سلامة الطلاب والطالبات والهيئات التعليمية والإدارية من انتشار وباء “فايروس كورونا ” و ما سخرته الدولة من جهود كبيرة لاستمرار التعليم ، وأشار الدكان الى نجاح التعليم عن بعد واستمراريته بصورة ممتازة في جميع مدارس التعليم في المحافظتين، حيث تؤكد  النسب المئوية لحضور الطلاب نجاح المدارس باستمرارية  التعليم  وبعض طرق المعلمين وتواصلهم مع الطلاب ،لافتا إلى أنه تم التغلب على بعض العوائق التي ظهرت في بداية تطبيق النظام لدى بعض الطلاب في بعض الهجر النائية التابعة للإدارة ، كما ثمن جهود قادة المدارس والمعلمين والمعلمات والطلبة والطالبات وأولياء الأمور في استمرار الرحلة التعليمية عبر منصات التعليم وثمن أيضا جهود وسائل الاعلام مع الادارة ودورها الايجابي في دعم مسيرة التعليم بشكل عام ومساهمتها الفاعلة في نجاح خطط وزارة التعليم في مجالات التعليم الإلكتروني والتحول السريع له. من جانبه قدم مدير التعليم بالمحافظتين شكره لمحافظ الحريق على جهوده ودعمه لإستمرار مسيرة التعليم بالمحافظة وعلى حسن التنظيم لهذا الملتقى ، مشيراً الى أستعداد الادارة لتقديم المشورة بما يخدم مسيرة التعليم بالمحافظة وحل العوائق والاشكاليات التي تواجه المدارس والطلبة، كما قدم محافظ الحريق شكره لجميع الحضور على مشاركتهم في هذا الملتقى سائلا الله التوفيق للجميع وأن تكلل جهود الجميع بالتوفيق والسداد



‏‫من الـ iPhone الخاص بي‬
Google+ Linkedin

32 تعليق

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

*
*
*